美麗的西寶國小，帶給孩童美好的兒時回憶，也培養了積極樂觀和心胸寬闊的正面特質，是書本上的知識學不到的。-圖翻攝自網路-##CONTINUE##
山上的快樂小學 西寶打出知名度
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http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM1/4790637.shtml
【聯合報╱記者 洪肇君】 2009.03.16 03:15 am
從花蓮沿中橫公路蜿蜒而上，過天祥，經西寶隧道，路邊小小招牌「西寶國小到了」。這個海拔917公尺的小學校，62名學生有三分之二是山下來的孩子，學校沒校門沒圍牆，綠意蒼蒼高山谷地，迴蕩小朋友快樂讀書聲。
西寶是因應山區居民教育需求而產生的學校，隨著人口外移，曾經全校學生數剩20人，差點辦不下去，當時的教育局長莊三修一念之間，讓小學校起死回生。
十多年前，台灣興起森林學校風潮，全人教育學校帶進歐美學習觀念，一個學期學雜費近十萬元，家長依舊趨之若鶩，到現在方興未艾。這個現象反映現行教育體制並不適用每一個孩子，而西寶小學跟著風潮，在86年成為台灣第一個體制內森林小學。
一晃眼12年過去，西寶國小打出知名度，公部門捐棄成見改變觀念，讓學校擁有更大自主權，鄉土教育、綜合教育等彈性課程，配合住宿型全天候教育，電腦教學不輸給市區學校，於是小學校學生一年比一年多，雖然沒拿到辦學楷模、升學績優等獎杯，卻是許多家長心中的教育夢土。
當然，並不是每個學校都可以成為西寶小學，這個案例卻可以帶給我們省思，各地區學校的教育方式，應盡可能因地制宜，找到自己的藍海策略，讓小學生自由發展他們的身心靈，結合網路世界的方便性，資訊的易達性，偏鄉小朋友依然可以昂首與城市小學競爭。
【2009/03/16 聯合報】@ http://udn.com/
【發現特色小學】花蓮深山西寶國小 師生住校情濃
更新日期:2009/02/19 21:32
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http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/090219/8/1ere4.html
在花蓮太魯閣的深山裡，藏了一所網路票選，全台灣最美麗的小學「西寶國小」，因為實在是太遠了，全校60名學生統一住校，也因為這樣，師生們共同生活、分享心情，老師除了是師長也像家長，走出教室，從鋪床疊被到拿筷子，都是老師一點一滴細心教導，TVBS新聞和商業週刊合作，發現台灣的特色小學，今天帶您到太魯閣裡，尋找這所環境美麗，師生情濃的特色小學。
4座尖尖的屋頂相連，就像呼應太魯閣深處，群山的環抱，層層堆疊的高山，變成西寶國小的天然圍籬。
在這裡唸書的62個孩子，除了有大自然美景相伴，因為路途遙遠全校住宿，在這裡，老師的陪伴，是全天候的緊密相依，老師教的，也不只是課本裡的事情而已。西寶國小老師林元葆：「這樣子，像這樣子，跟我做，然後食指放這邊，然後中指放這邊。」
如果看到有點跟不上吃飯進度，不太會拿筷子的一年級小朋友，這也是老師要教的事情之一；在西寶國小的餐廳裡，每天就像鬧哄哄的大家庭，從早餐到晚餐，全校師生一起在這裡度過，吃飯的時候，老師更像家人。
這桌的小男生很好動，邊吃飯還邊轉頭，拍了拍老師，孩子們口中的元葆老師，立刻回過頭，端著飯碗陪小男生們邊吃邊聊；這是林元葆到西寶國小代課的第二年，白天，他是四年級的班導師，帶著10個孩子，在陽光照進來的斜窗閣樓裡上課，窗外是正盛開的山櫻花，窗子裡，是孩子們經常傳出的笑聲，元葆老師常在這樣的環境裡，藉著遊戲啟發孩子思考。
林元葆：「跟我們有眼睛的時候在畫畫，跟人家矇起來，可是人家有指導你在畫，可是，為什麼畫的 跟你想像的，有沒有跟你想像的一樣？」
學生愛黏著林元葆，從上學到下課，從教室到寢室，林元葆一天裡，要扮演師長還有家長，每當夕陽西斜，結束一天的課程，學生們回到宿舍，這時候，元葆老師也來了，和寢室裡的小男生，天南地北的聊著。
林元葆：「最近，你們有沒有看雜誌？他說之前冰島，他們就是獵殺鯨魚，他們是捕魚為主，然後 現在新聞就說，冰島破產了，就是感覺很神秘，我還滿想去冰島，之前，真的。」
從談天說地、交換心情，到住宿生活，就連低年級小朋友鋪床疊被，適應沒有父母的自立生活，都是老師教會他們的。記者：「你之前來西寶之前，你自己會弄嗎？」學生：「不會啦！」記者：「哪誰教你們裝被子？」學生：「當然是老師啦，老師啦。」
是愛上師生間，全天候相處的緊密情感，也在天真單純的孩子間，找到投身教育的初衷，但，還要不要再繼續這份工作，林元葆去年也曾經一度動搖。
西寶國小校長張世璿：「其實元葆老師他當初來考的時候，2年前，他來考的時候，事先他就告訴我們說，他有去參加我們說的檢察事務官的這樣的公職考試，但是，他說他對學校、對學生，他有承諾說，要把他們帶到畢業，所以他就，他只要去，去那邊報到以後，他馬上就是正式公務員的職務，而且起薪大概是6萬、7萬，這樣子的工作，可是他對學生，他說，他有這樣的承諾，所以後來他就放棄，他沒有去。」
如果家人的壓力，再加上用現實的眼光衡量，西寶的老師得花一整天照護學生，雖然沒有加班費，薪水也不比人高，但林元葆最後還是留了下來。林元葆：「那時候，就是沒有想那麼多耶，也不是說自己很偉大什麼的，就是想說，第一個是對他們，我覺得對他們不公平，就是假如我又換了，他們可能，在這6年，他們已經換了10幾個老師了。」
理由很簡單，卻也很難用世俗的價值來解釋。張世璿：「來這邊的老師，他自己心裡要很清楚，我來這邊，就是跟山下的老師不一樣，我不能把這邊，變成是朝九晚五、朝八晚四的，這樣的老師，我來這邊，就是全心投入，所以他們花的時間比別人多，可是相對的，孩子對他們的回饋，也比別人多，常常就是看到，這個孩子就是看到老師，過去跳起來就抱過去，他們不會把他變成說這是一個老師，我跟你是有距離的，他們會把他變成是家人一樣，那所以，他們一切的喜怒哀樂，都是跟老師分享。」
每當夜幕低垂，花蓮山裡尖尖的屋頂卻還透著亮，西寶的師生全天在這裡，共同生活、分享心情，小小年紀的孩子們少了父母在身邊，必須更早跟在老師身邊，學會如何在群體生活中自理一切，而在西寶國小，老師教他們的、給他們的，是緊密的情感濃度，是人我之間最深的信任，並將這份情誼，深深根植為，西寶學生的人格特質。
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